388棋牌官网首页教育部有关印发《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》的通报

打闹简介

卡拉巴弹球是一款有趣的弹球游戏,玩家需要使用系统随机生成的彩色弹球,通过力度和动向的操纵,去撞击台面原有的弹球,3个或者更多一致颜色的小球通过碰撞可以解除,台面上的弹球都清除干净就足以过得去啦。
本作在操作感上和台球有些相似,需要您考虑最佳出球和冲击的角度,以及出球力度,才可以完美撞击。而完全玩法和童年时在土地上玩的弹球游戏基本相同,用自己完美的玻…
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发文单位:教育部

文  号:教体艺[2003]7号

发布日期:2003-6-19

实践日期:2003-6-19

  为促成《中共主旨国务院关于深化教育改造完善促进素质教育的决定》精神,进一步激化高等高校体育教育标准的改良,进步教育、教学质料,培育适应素质教育需要的体育教育人才,我部专门社团课题组,对国内外普通大学体育本科专业教育、教学情状举行了常见的考察研究和深入的分析论证,遵照体育教育专业改善与进化的急需,起草了《全国普通大学体育教育本科专业课程方案》。现将经广泛征求意见和经我部全国高等高校体育教学率领委员会议事后修订的《全国普通大学体育教育本科专业课程方案》(以下简称《课程方案》)和《课程方案》表明印发给你们,并控制从2004年新学年起头在举国上下普通大学(含综合高校、师范院校、体育院校)体育教育本科专业中履行。

  希望四方教育行政部门和关于大学,加强对推行工作的集团主,对《课程方案》施行过程中设有的问题,要立马总括经验,认真讨论解决,并将有关意见和指出立刻告我部体育卫生与办法教育司。

  请各省级教育行政部门将本通知转发给本地点存在体育教育专业点的有所普通大学。

  全国普通大学体育教育本科专业课程方案

  一、作育目的

  本专业培训能独当一面高校体育教育、教学、陶冶和比赛工作,并能从事高校体育科学研商、高校体育管理及社会体育指导等工作的复合型体育教育人才。

  二、作育规格

  (一)领悟和控制马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论基本原理和“多少个代表”的基本点思想;明白国家有关携带、体育工作的策略、政策和法规;热爱教育事业,具有可以的思想品德。

  (二)精通学校体育教学、健康教育教学、体育练习、运动磨炼和交锋的主旨理论与方法,具有更新精神、实践能力和较强的自学能力、社会适应能力。

  (三)精晓校园体育改良与发展的动态以及体育科研的发展趋势;了解基本的科研方法,并有所从事体育科学研究的力量。

  (四)精晓一门外国语和一门统计机语言,能读书本标准的外文书刊,具有应用统计机的基本技能,达到高校德语四级等级和处理器二级等级的渴求。

  (五)具有正常的筋骨,养成杰出的卫生习惯和正规的活着格局。

  (六)具有感受美、鉴赏美、表现美和创立美的心情与能力。

  三、专业课程及课时分红

  各个课程课内总学时为2600~2800学时,除国有课约720学时(按教育部关于规定执行)外,按1900~2100学时、100~110学分安排专业课程(以下按110学分安排)。

  (一)必修课程(1126学时、60学分)

  1.主干课程

  必修课程中主干课程总学时约846学时,总学分约45学分。各校可依据下列6类课程领域自主设置和整合各学科领域的课程。

  课程领域:

  体育人文社会学类,包括学校体育学、体育心境学、体育学概论、体育社会学等学科。

  运动人体科学类,包括活动生经济学、运动解剖学、体育保健学、运动生物化学等学科。

  田径类,包括田径、户外运动、定向越野、野外生存生存等学科。

  球类,包括篮球、排球、足球等课程。

  体操类,包括基本体操、健美操、舞蹈等课程。

  武术类,包括武术、跆拳道等科目。

  2.形似必修课程

  各校可从下列一般必修课程中精选设置4~5门课程(球类课程中篮球、排球、足球除了),约280学时,15学分,亦可依照实际境况以另耳鼻喉科目置换其中的l~2门课程或独立设置1~2门享有特色的教程。

  一般必修课程:体育科学切磋措施导论,体育总计学,运动训练学,健康管工学,顶点课程,球类,艺术体操,地点性运动项目。

  (二)选修课程(880学时,50学分)

  1.分主旋律选修课程(约530学时,31学分)

  学生须选修第一势头课程270学时,16学分,在其次、三、四、五方向选修课中各选修2~3门学科,总括约260学时,15学分。

  各校可遵照社会需要和本校实际具体规定举办分方向选修课程。指出设立的自由化选修课程如下:

  (1)体育训练手段与办法方向

  主项提升课:田径,篮球,排球,足球,体操,武术。

  副项提高课:田径,篮球,软式排球,足球,体操,健美操,武术,地点性运动项目,艺术体操,舞蹈,乒乓球、网球、羽毛球。

  (2)体育教学练习动向

  体育课程与教学论、体育教学计划,体育学习原理,运动生农学,运动心情学,体育测量与评价,体育绘图,高校体育发展史,运动竞技学,体育游艺,遗传学基础,运动练习学,竞赛管法学,篮训练场所与设备,运动生物力学,运动营养学,比较体育。

  (3)社会体育方向

  社会体育概论,休闲体育,传统健身理论与形式,健身练习方法与评比,运动条件与健康,社区体育辅导,体育人类学,体育媒体论,体育管经济学,体育市场与营销,体育产业经营管理,职工体育社团与管理,体育医学,体育训练与心情健康,体育理学,体育伦农学,体育广告,体育消息。

  (4)体育保健康复方向

  高校卫生学,安全防范与急救处理,运动免疫学,运动创伤学,体育康复学,康复心绪学,残疾人体育,保健推拿,中国传统养生文化,心绪健康与咨询,运动处方理论与使用。

  (5)民族观念体育方向

  民族观念体育概论,民族传统体育比赛与教练,民族传统养生方法,地域民间体育。

  2.任意选修课

  学生选修此类课程应不少于350学时,19学分。

  各校可依据实际意况举行本专业任意选修课程和跨专业任意选修课程,供各校参考开设的本专业任意选修课程如下:

  (1)理论课程选修

  体育人才学,体育壁画,康乐设施经营与治本,现代商贸体育,运动伤害与防范,运动选材学,高校卫生学,体育文献检索与选读,专业外语,体育国际公共关系,学校体育器材制作与维修,体育多媒体课件制作与应用,体育美学,体育欣赏,应用编写,运动禁药,团体操创编理论,体育舞蹈与音乐,奥林匹克运动,常用生理生化目的测量与行使,体育学术讲座与专题座谈。

  (2)技术学科选修

  健美运动,地掷球,气排球,沙滩排球,橄榄球,保龄球,棒(垒)球,门球,毽球,手球,桌球,台球,医疗体操,太极拳,防身术,保健气功,拳击,散打,摔跤,击剑,轮滑,技巧,举重,滑冰,登山,攀岩。

  (三)实践性环节

  社会实践(入学教育、军训、劳动教育、社会考察、毕业教育、就业携带);教育实施(10~12周,其中见习l~2周、实习8~10周),科研执行(毕业随想、学术活动)。

  《全国普通大学体育教育本科专业课程方案》表达

  一、学时安排

  《全国普通高等学校体育教育专业本科专业课程方案》(以下简称《课程方案》)中各队课程课内总学时为2600~2800学时,包括集体课约720学时(按教育部关于规定施行),专业课程按1900~2100学时、100~110学分安排,各校可遵照《课程方案》中确定的学时数浮动±10%。学生自学以及课外复习、锻练等不划算在总学时数内。

  二、课程设置

  《课程方案》确定了学科设置的要旨标准,各校可在此基础上按照实际处境自主设置课程。《课程方案》中关于课程设置的基本特色是:

  1.叠加高校课程设置的自由度。基本思路为:主干课程“领域”化,必修课程“学科”化,限选课程“模块”化,任选课程“小型”化。

  2.拓展课程的款型与内容。具体表现为:扩充课程门类,力求课程模式多样化,课程设置合理化,课程结构弹性化,课程形态多元化。

  3.从学科设置的改制动手,促进教学管理体制从学年学分制过渡到完全学分制。

  《课程方案》中的“顶点课程(CapstoneCourses)”指的是为毕业班开设的归结四年所学知识的学科。

  三、外语和统计机作为一种消息交流与收获知识的工具,其利害攸关逐步分明,21世纪体育教育本科专业所作育出来的人才,既要适应基础教育改进与进化的内需,又要适于知识化和消息化社会建设的需要。为了增强和增长体育教育专业学生的外文和处理器水平,方案中对学生应高达的国外语和总括机水平提议了强烈的要求,即分别达成国家四级和二级等级水平,各校应从2004年新学年入学的新生中先河执行。

  四、为应对21世纪对体育教育人才的渴求和市场竞争的挑衅,依照作育目标的固定,分方向选修课程以模块的形式设置了5个样子,约530学时,31学分。

  第一倾向选修课程为技术技能方向——体育训练手段与艺术方向,是分方向选修课程中的重点。作为实践性很强的体育教育标准的学童,必须控制重点运动项目标技艺技能。由此,《课程方案》中对第一选修方向的学时和学分都加大了权重。

  体育教育标准的作育目的以培育体育助教为本、辐射其他体育相关领域,遵照“健康第一”的辅导思想和周全实施“全民健身计划大纲”的内需,应更为推广专业培育标准,拓宽学生的知识面,同时也加强学生选课的八面玲珑,调动学生上学的主动和主动性,提升他们的社会适应能力。为此,《课程方案》设置了体育教学训练动向、社会体育方向、体育保健康复方向及民族观念体育方向等倾向的选修课程。

  五、为了更好地突显宏观调控和微观放活的饱满,各校可以参考《课程方案》中指出的人身自由选修课门类开设课程,也可按照《课程方案》中规定的学时、学分自主举办任意选修课,以便充足展示各校办学的自主性,更好地发挥该校的优势,办出个另外特色。

  六、关于《课程方案》中各门主干课程的第一内容和主导要求,由“全国大学体育教学带领委员会”协会能力编写各门主干课程的教学指点大纲,供各校参照执行。